Wielki Tydzień skłania nas wszystkich wierzących do głębszej refleksji nad Misterium Męki, Śmierci i Zmartwychwstania Jezusa oraz nad ogromem Bożej miłości do człowieka. Jezus kocha nas miłością odwieczną, która nie ma końca i wiecznie trwa. To On sam jest ucieleśnieniem źródła wszelkiej miłości, bo od Niego pochodzi wszelka miłość.
Codziennie biegniemy nie zwracając uwagi na to, co nasz otacza, nie zatrzymujemy chwil ani nie zapamiętujemy zbyt wiele z naszego dnia. Tracimy wiele momentów, w których Bóg chcę nam pokazać swoje piękno w stworzonym świecie. Nasi uczniowie potrzebują nauki obserwacji świata i szukania w nim Bożych znaków. A gdyby tak wykorzystać spojrzenie zza obiektywu? Jak za pomocą fotografii rozwijać w nich wrażliwość i relacje ze Stwórcą?
W Kościele spotykamy się z faktem odchodzenia młodych ludzi od Boga. Przedstawiciele Kościoła, zarówno teoretycy jak i praktycy, szukają środków, aby temu zaradzić. Jednak to nie tylko młodzi przestają wierzyć, ale również ich rodzice. Jak wspomagać wierzące dziecko niewierzących rodziców?
Postrzeganie zawodu nauczyciela podlega ciągłym zmianom. Nieraz słyszy się, że kiedyś ta profesja cieszyła się dużym poważaniem i oznaczała swego rodzaju prestiż. Obecne czasy, cyfryzacja, powszechność dostępu do Internetu i ogólnie pojęta globalizacja skłania nas do refleksji nad zastanym stanem postrzegania zawodu nauczyciela oraz tym, jak to postrzeganie zmieniać.
Czasami jako nauczyciele religii pracujący w szkole średniej zastanawiamy się, w jaki sposób rozmawiać z młodzieżą o czystości przedmałżeńskiej. Próbujemy teoretyzować, opierać swoje słowa wyłącznie na Biblii, a może powinniśmy spróbować zmienić taktykę i dotrzeć do młodych w inny sposób?
Wykorzystanie multimediów w pracy katechetycznej jest dziś stałym punktem prowadzonych zajęć. Nie chodzi oczywiście o to, aby każda lekcja była „zaapkowana” i „zatikowana”. Odpowiednie narzędzie ma pomóc w procesie dydaktycznym, ale nie jest celem samym w sobie. Zastosowane aplikacje i platformy nie powinny zasłaniać celów lekcji religii, czyli przekazywania Dobrej Nowiny.
Większość naszych uczniów ma swoje konto na Facebooku, co więcej, niektórzy z nich nie potrafią sobie wyobrazić życia bez tej aplikacji, gdzie zamieszczają swoje zdjęcia i różne posty. Ponadto prawie każda klasa ma swoją grupę prywatną na Messengerze, gdzie uczniowie przekazują sobie najważniejsze rzeczy dotyczące lekcji, zadań domowych, spraw klasowych. Jest to jeden z najbardziej lubianych przez naszych uczniów portali.
Czy pamiętasz kawałek tektury z okienkami, w których były ukryte czekoladki na każdy dzień? Pamiętasz, jak bardzo czekałeś na skosztowanie tej ostatniej i odliczałeś dni do 24 grudnia? Kalendarze adwentowe mogą mieć różne formy, jednak zawsze przypominają nam o czuwaniu na przyjście Boga oraz kształtują naszą umiejętność czekania. Skąd jednak wziął się taki kalendarz w adwentowej rzeczywistości?
Na dalekim Czarnym Lądzie czy za rogiem naszej ulicy? W pracy, w szkole, w rodzinie i na spotkaniu przyjaciół – wszędzie można służyć i głosić Boga. I każdy z nas jest do tego powołany. Czym jest to chrześcijańskie powołanie?
Na film Błękitny cud trafiłam w jeden z wieczorów, kiedy po prostu chciałam obejrzeć film na jednej z platform streamingowych. Wśród nowości ukazał się właśnie ten. Nie sądziłam, że będzie on nadawał się do wykorzystania na lekcji religii.
