Sukces wyznacza współpraca
W książkach psychopedagogicznych czytamy, że znaczącym sukcesem działań nauczyciela jest stworzenie z uczniów dobrej grupy. Takiego zespołu klasowego, który stanowi całość, a każdy uczeń czuje się w nim bezpiecznie. Ma w nim swoje ważne miejsce, prawo do swobodnego wyrażania siebie i jest traktowany z szacunkiem. I z tą grupą chce tworzyć różne dzieła, wydarzenia, chce spędzać czas, panujący w niej klimat sprzyja bowiem dobrym wzajemnym relacjom, dając możliwość decydowania o kształcie grupy i zasadach funkcjonowania.
POLECAMY
To, rzecz jasna, wymaga od nauczyciela podjęcia szeregu konkretnych i przemyślanych zadań. Nie bez znaczenia jest fakt, że do ich wdrożenia potrzebna jest współpraca z pozostałymi nauczycielami pracującymi z tą klasą, gdyż każdy z nich może dołożyć własną, jakże ważną, cegiełkę. Budowanie zgranego zespołu klasowego jest procesem, często żmudnym i długotrwałym, wymagającym wprowadzenia wielu modyfikacji. Aby proces ten zrozumieć, a potem sprawnie realizować zaplanowane działania, warto wziąć pod uwagę kilka faktów z zakresu wiedzy psychopedagogicznej.
Zgrana klasa działa razem, wspólnie podejmuje decyzje… Uczniowie słuchają się wzajemnie i pomagają sobie. Nie muszą ukrywać swoich poglądów i uczuć…
W zgranej klasie nie ma kozłów ofiarnych ani gwiazd…
Zgrana klasa staje w obronie kogoś prześladowanego przez uczniów z innych klas. Pomaga też w sytuacji konfliktu z nauczycielem…
Nawet w najbardziej zgranej klasie pojawiają się grupki tworzone przez osoby, które lepiej się ze sobą rozumieją albo mają wspólne zainteresowania.
Ale ważne jest, czy i jak bardzo izolują się, czy panuje między nimi wrogość.
W zgranej klasie łatwiej się pracuje, uczniowie chętniej podejmują trudne zadania…
Taką klasę łatwiej zachęcić do działań edukacyjnyc...
Pozostałe 90% treści dostępne jest tylko dla Prenumeratorów
- 6 wydań magazynu "Katecheza"
- Dostęp do wszystkich archiwalnych artykułów w wersji online
- Dostęp do filmów szkoleniowych
- ...i wiele więcej!