Wyznajemy naszą wiarę

Cel główny	Zapoznanie się z treścią Składu apostolskiego
Cele  operacyjne	Uczeń: rozumie znaczenie słowa Credo, umie wymienić podstawowe prawdy wiary w Składzie apostolskim, kształci w sobie postawę świadomego i czynnego wyznania wiary podczas mszy św., wie, że wyznając wiarę, odpowiada Panu Bogu tak na Jego słowo,
Liczba jednostek lekcyjnych	jedna godzina lekcyjna
Formy organizacji zajęć	zbiorowa, indywidualna,  w parach
Metody  dydaktyczne	słuchowisko Burza na jeziorze,  analiza tekstu biblijnego,  pokaz slajdów dotyczący fabuły Cudu uciszenia burzy na Jeziorze,  śpiew piosenki wraz z pokazywaniem gestów Gdy na morzu wielka burza,  pokaz tekstu piosenki na ekranie,  pogadanka,  skojarzenia,  słoneczko,  zapis notatki do zeszytu,  schematyczne przedstawienie w postaci grafiki podstawowych prawd wiary,  pokaz testu Składu apostolskiego na ekranie,  pytania i odpowiedzi,  uroczyste odczytanie z wiarą Składu apostolskiego,  wklejenie karteczek ze Składem apostolskim do zeszytu
Środki dydaktyczne	płyta ze słuchowiskiem Burza na jeziorze,  Nowy Testament nr 9, w: Opowiadania biblijne, Wydawnictwo WAM, 2009,  piosenka Gdy na morzu wielka burza https://www.youtube.com/watch?v=r56qLkqv2pQ,  slajdy z Burzy na jeziorze i z tekstem piosenki Gdy na morzu wielka burza,  laptop, projektor, ekran/tablica interaktywna, głośniki, tablica,  marker, kartki samoprzylepne, zeszyt, czyste kartki, mazaki, świeca, klej, karteczki ze Składem apostolskim

Wprowadzenie

• Nauczyciel wita uczniów.
• Na wstępie modlitwa: Wierzę w Ciebie, Boże żywy…
• Sprawdzenie listy obecności.
• Nauczyciel zapisuje temat w dzienniku lekcyjnym i na tablicy, a uczniowie zapisują go w zeszycie.
• Powtórzenie wiadomości z ostatniej lekcji religii.

Rozwinięcie

1. Katecheta zaprasza uczniów do wsłuchania się w treść słuchowiska: Burza na jeziorze – Mk 4,35–41 (Można też odczytać podany fragment Ewangelii z Pisma Świętego).

2. Pogadanka z uczniami połączona z prezentacją multimedialną na temat uciszenia burzy na jeziorze przez Jezusa. 
 

Krótkie podsumowanie: Kiedy w naszym życiu pojawiają się chwile trudne, to mimo wszystko nie możemy zwątpić, że jest z nami Jezus, w każdym momencie naszego życia. Chociaż my możemy myśleć, że Go nie ma lub o nas zapomniał. Jezus jest przy nas w każdym momencie życia, wie nawet kiedy stoimy i kiedy siedzimy. Wie o nas wszystko, bo Mu na nas zależy i nas kocha. My też w naszym życiu powinniśmy bardziej ufać Bogu, być pewnymi Jego obecności i goręcej się modlić w trudnych momentach życia.

3. Nauczyciel zaprasza uczniów do śpiewania piosenki wraz z pokazywaniem: Gdy na morzu wielka burza, po wcześniejszym omówieniu gestów. Tekst piosenki jest wyświetlony na ekranie lub tablicy interaktywnej.

4. Katecheta zapisuje pytanie na tablicy: Co to znaczy wierzyć? Metoda skojarzeń w połączeniu ze słoneczkiem. Uczniowie zapisują na karteczkach wyjaśnienie i przyklejają je wokół pytania zapisanego na tablicy. Nauczyciel odczytuje skojarzenia uczniów i krótko je puentuje: Wierzyć to znaczy zaufać, to przyjąć, że to, co Ktoś do nas mówi, jest prawdą, to zdać się na wolę Boga. Zapis puenty do zeszytu.

5. Katecheta wyjaśnia, że: Wyznanie wiary to inaczej Skład apostolski (Credo apostolskie), czyli streszczenie podstawowych prawd wiary. Credo to znaczy wierzę, to pierwsze słowa wyznania naszej wiary. Zapis do zeszytu. Nauczyciel wspomina też o Credo nicejsko-konstantynopolitańskim, które jest znacznie częściej używane w liturgii Kościoła. 

6. Praca w parach. Schematyczne przedstawienie w postaci grafiki podstawow...